Cronaca di una lezione: da Assassin’s Creed a Minecraft i videogiochi per la storia dell’arte

Capita che quando in classe cominci a parlare di Leonardo da Vinci qualcuno esclami: quello di Assassin’s Creed! Allora, soprattutto se non hai una consolle e non pratichi intensamente la videogamia, ti fermi (non eri arrivata neanche alla parte della formazione) e ti metti a cercare com’è il Leonardo del celebre videogioco. Nella pagina Fandom,…

I videogiochi per la scuola, i musei, le comunità. Appunti per l’oggi e il domani dal Video Game Lab di Cinecittà

Il Video Game Lab si è svolto dal 4 al 6 maggio 2018 a Roma negli spazi di Cinecittà (lo avevamo annunciato qui). E’ stata l’occasione per fare il punto della situazione sui cosiddetti serious games e il patrimonio culturale, per giocare a giochi ‘vintage’ e scoprire le nuove uscite sul mercato; per molti docenti…

I miei studenti sono la mia festa. L’insegnamento secondo Marcello Maloberti.

Segnaliamo l’intervista all’artista Marcello Maloberti che Artribune ha pubblicato recentemente in occasione del workshop Furla Series al Museo del Novecento di Milano, curato dalla Fondazione Furla. Ne parliamo qui per le appassionate parole che Maloberti riserva alla didattica in qualità di docente, oggi all’Accademia Naba di Milano e prima al liceo artistico. “…io spero di…

L’Unesco come metodo di studio. Il debate per la storia dell’arte.

Durante un soggiorno di studio all’Università di Helsinki, nella mitica Finlandia tanto citata quando si parla di modelli educativi, mi sono imbattuta nella Debating society. Si tratta di associazioni molto presenti nel Nord Europa che promuovono “critical thinking and reasoned discourse”, l’arte oratoria, prendendo in prestito una tradizione britannica. Nelle aule scolastiche ci si rende…