L’impiego dell’IA si rivela di grande utilità nella gestione degli archivi museali, aggiungendo possibilità di esplorazione e ricerca grazie al processo di digitalizzazione e messa in rete di materiale iconografico. È il MoMA…
3 risorse sulla complessità e la didattica della Storia dell’arte
Anche quest’anno abbiamo seguito gli incontri del Complexity Education Project e del Complexity Institute sulla complessità nel nostro tempo, in questa edizione svolti sotto forma di web meeting a cadenza settimanale che potete…
Cosa chiedo agli studenti in una presentazione multimediale
Quello che chiedo da qualche anno ai miei studenti del liceo artistico è divenuta ormai un’attività rodata, oggetto di valutazione nel quadrimestre: il lavoro di gruppo con lezioni fatte dai compagni alla classe,…
Google (as) Scholar at the time of distance learning: Duchamp and Cavalcanti?
The Covid-19 emergency changes day by day the way of teaching, sharing and preparing lectures (we talk about it here). Constraints different than the usual ones close many opportunities. Other opportunities emerge, which…
Google (as) Scholar al tempo della didattica a distanza: Duchamp e Cavalcanti?
L’emergenza Covid-19 modifica giorno dopo giorno il modo di fare lezione, di condividerla e di prepararla (ne parliamo qui). Vincoli diversi da quelli abituali chiudono tante possibilità, ma anche ne fanno emergere altre,…
Vorrei visitare il museo… e google finisce la frase
Il Museo Egizio di Torino, il Museo della Juventus, il Museo del Prado, il Museo Ferrari: che classifica è questa in cui arte e sport si alternano ritmicamente? Sono le prime quattro risposte che…
La realtà virtuale per il Seicento olandese: si può fare.
Gennaio 2018. Ho chiesto agli allievi del liceo artistico Angelo Frammartino di Monterotondo (Rm) di fare loro lezione su alcuni argomenti di storia dell’arte assegnati; nell’ordine sono tornati in aula con: 1 sito,…